Архив рубрики: Навiны

Посещение предприятий г.Дзержинска стало уже традицией для 8″М» класса. Сегодня мы оказались на ,,МАV»е- самом большом промышленном предприятии Дзержинска.Как делается краска, какая краска производится, что красится, куда осуществляются поставки продукции данного завода? На все эти вопросы ребята получили исчерпывающие ответы, а заодно и приглашение в будущем на работу. на память ребята получили маленький сувенир- стикеры с «MAV» Чытаць далей...

15 октября 2026 года в государственном учреждении образования «Гимназия г. Дзержинска» прошёл Единый день информирования по теме: «Традиционные ценности белорусов: семья, общество, государство». Главной целью было донести до каждого присутствующего мысль, что крепкая, опирающаяся на традиционные ценности, семья — фундамент, на котором строится будущее всего общества и государства в целом. Присутствующие обсудили современные демографические вызовы и меры, принимаемые в Республике Беларусь для их преодоления. В Беларуси сформирована действенная система правовой защиты семьи:
предоставление оплачиваемого отпуска по уходу за ребёнком до 3 лет; 
успешно действует программа семейного капитала, которая решением Главы государства продлена до конца 2029 года; 
предоставление адресной социальной помощи и социальных услуг, а также гарантий в сфере труда, пенсионного обеспечения, жилищно-кредитных отношений. 
Закончился Единый день информирования словами Президента Республики Беларусь: «Чтобы крепко стоять на своей земле, нас, белорусов, должно быть больше, значительно больше. Это важнейшее условие суверенитета, и государство делает много, чтобы это условие обеспечить». Чытаць далей...

Шестой школьный день 10 октября 2026 года в гимназии г.Дзержинска прошёл под девизом «На здоровой волне!».

Основным мероприятие стал День здоровья «Здорово быть здоровым!», который стал ярким и запоминающимся событием для всех учащихся. Программа Дня здоровья включала в себя: турнир по стритболу для мальчиков 10, 11 классов, фитнес-тренировка для девочек 10, 11 классов, волейбольный турнир для учащихся 9 классов, спортландия «Осенние старты» для учащихся 3 классов. Чытаць далей...

В жизни выпускника нет ничего важнее, чем умение справляться со стрессом и понимать самого себя. Именно этому был посвящен классный час в 11«В» классе, прошедший под названием «Я понимаю свои чувства». Мероприятие стало частью программы по психологическому благополучию старшеклассников и помощи сверстникам в кризисных ситуациях.
Почему это важно именно сейчас?
Подростковый возраст — время интенсивных изменений. Меняется тело, отношение к себе и будущему, а вместе с этим приходят и сильные переживания. Как отметила ведущая занятия, проблема возникает не из-за наличия эмоций, а тогда, когда мы не понимаем, что с нами происходит, и выбираем небезопасные способы выражения чувств.
Одиннадцатиклассники обсудили, что такое эмоциональный интеллект (EQ) и почему его развитие не менее важно, чем высокий балл за экзамены.
Занятие началось с упражнения «Угадай эмоцию», которое сразу вовлекло класс в активную работу. Участники вытягивали карточки с названиями различных состояний — радость, гнев, страх, удивление, отвращение, грусть — и должны были показать их классу без единого слова, используя только мимику, жесты, позу и движения. Остальные угадывали.
В ходе обсуждения ребята пришли к важному выводу: мы можем предположить, что чувствует человек, наблюдая за ним, но предположение — ещё не факт. Один и тот же жест или выражение лица у разных людей могут означать совершенно разные состояния. Поэтому в реальном общении иногда полезнее спросить человека напрямую, чем делать вывод за него.
Центральным моментом занятия стало упражнение «Наши чувства», где ребята учились различать четыре острова психологического состояния: Ощущения (горячо, больно), Драйвы (голод, желание двигаться), Эмоции (радость, страх) и Чувства (любовь, ревность, благодарность).
Оказалось, что многие привыкли говорить «мне плохо», даже не пытаясь конкретизировать это состояние. Однако, как выяснилось в ходе обсуждения, назвать эмоцию — не значит сделать её сильнее. Наоборот, это первый шаг к тому, чтобы понять себя.
Особый интерес вызвало упражнение «Функции эмоций». Работая в группах, старшеклассники анализировали такие состояния, как злость, страх, зависть и лень. Главный вывод, который сделали ребята: нет «плохих» эмоций, важно то, как мы их проживаем и выражаем.
Например, злость может сигнализировать о нарушении границ, а страх — мобилизовать силы перед опасностью. Проблема начинается тогда, когда эмоции выражаются небезопасно или становятся слишком интенсивными.
В финале занятия одиннадцатиклассники освоили практический алгоритм, который поможет им в стрессовых ситуациях на экзаменах и в общении:
Поймай эмоцию (Что я сейчас чувствую?).
Назови её по имени (Я расстроен, потому что ожидал другого).
Выбери действие (Что мне сейчас действительно нужно?).
Ребята проиграли несколько ситуаций: от плохой оценки за контрольную до тревоги перед выступлением. Вместо того чтобы действовать импульсивно, они учились делать паузу и выбирать безопасный способ реакции.
Итог
«Эмоциональная зрелость заключается не в том, чтобы никогда не злиться или не грустить, — подвела итог классный руководитель. — А в том, чтобы заметить, назвать и выбрать, что делать дальше».
Уходя с занятия, ребята унесли с собой не только памятки «3 шага», но и важное понимание: чем точнее мы понимаем собственные переживания, тем легче нам строить отношения с другими и достигать поставленных целей. Чытаць далей...